Vaughn m'a dit la même chose. Comment épeler « le même » : ensemble chi okremo ? Parlons. Veuillez écrire séparément

1. La conjonction doit s'écrire d'un coup (en un mot) : L'éditeur a contacté l'auteur, bousiller veuillez apporter des modifications au manuscrit. Cette trace peut être soustraite au mot réuni (sujet et partie), dont une partie peut être réarrangée à un autre endroit de la proposition : pouvez-vous proposer autre chose ?; Que pourriez-vous proposer d'autre ? ; Quel serait Cela n’arrive pas, je ne le mettrai pas dans le sac ; Je ne comprends pas quel serait ayant travaillé à ma place.

Une explosion si puissante : il n’existe pas une telle force, alors utrimala yogo na mistsі- ici, il est permis de réorganiser la partie b i, donc l'écriture séparée du mot conjonctif et de la partie : Il n'existe pas de force telle qu'elle forcerait b yo à se mettre en place.

Rappelez-vous : rappelez-vous ce qui se passeraitépelé avec six mots.

2. Les conjonctions s'écrivent aussi en même temps (en un mot), et les conjonctions offensives sont synonymes de la conjonction i ; égal : Voir Avez-vous déjà séjourné dans le Caucase ? - Dans et aussi Avez-vous déjà séjourné dans le Caucase ?- І Avez-vous déjà vécu dans le Caucase ?

Les attelles sont les mêmes puis les mêmes (le serviteur avec l'articulation) et les mêmes (le serviteur avec le commun). Lors de l'achat, cela coûte souvent la même chose à l'emprunteur Idem : cela se répétait souvent juste le même. De plus, les mêmes mots sont souvent suivis du mot conjonctif scho : Aujourd'hui sont les mêmes qu'hier.

Ce qui suit est souvent suivi d'un préfixe Yak : Nous voulions passer l'été tout comme un torique (vous pouvez omettre la partie : Nous voulions passer l'été donc, comme un destin révolu).

Souvent, même au-delà du contexte plus large, on peut discerner l'évidence de la proposition faite au syndicat et au syndicat (le même - le même, le même - le même). SR :

D’autres ont également crié fort (« d’autres ont crié fort »).

D'autres ont crié fort (« ils ont crié fort »).

Les sous-marins aussi (et les sous-marins ont participé à la lutte contre les occupants fascistes - avec une pause d'intonation après le mot tak).

C'est juste comme ça combattu courageusement contre les occupants fascistes(« ils se sont battus avec un si grand courage » - avec une pause d'intonation après le mot important).

Note. La partie peut s'écrire en un mot : Je suis chérie !

3. Les conjonctions ont également des significations supplémentaires (« en plus de cela ») et s'écrivent d'un coup (en un mot) : L'expérience a été réalisée très loin, pourquoi d'abord; Gilet du lieu avant ça forme tsikave.

Les divisions et avant la même trace sont coupées du même et en plus (l'emprunteur du destinataire). Pourquoi? ici avec vos propres revendications ? En même temps, le nom signifie l'apparition du nom : dans ce cas, Ce n'est pas un gros salaud.

4. Spilka s'écrit alors d'un seul coup (en un mot) : La montée de la montagne est raide, alors belle route.

Le syndicat sera alors soustrait de la souscription pour ceux (emprunteur du bénéficiaire) : Les robotniks ont remporté un prix pour ceux que nous avons terminé notre routine quotidienne avant la date limite.

5. La conjonction otzhe (qui signifie « otzhe ») s'écrit d'un coup (en un mot) : Ozhe, la leçon est terminée. Cette trace se subdivise du sous-sol et ainsi (union et adjectif) : Et ainsi se terminera bientôt.

6. Les orthographes explicatives sont écrites ensemble (elles ont deux mots) : Ils ont bu comme d'habitude tellement plus (P.); Le troisième jour, alors cette année-là, je dis à la vieillesse.(Slєpts.).

7. Divisions pliables et alors, et alors, et alors, alors, alors ta dedans. okremo écrit (deux ou trois mots) : Nous sommes très vite revenus de la forêt, planche bo pishov; Alors comme ça La cloche a sonné et le professeur a eu l'occasion de coudre ; J'ai été malade pendant toutes les vacances, et alors Je n’ai pas eu l’occasion de faire des léchages ; Pour apprenez à nager, il faut avoir peur de l'eau ; Mi Je me suis levé tôt et je suis allé pêcher, alors nos amis ont dormi toute la matinée.

En alimentation, quelle est la bonne façon d’écrire : « te meme sime » ou « tezh meme » ??? devoirs de l'auteur Bébé meunier la meilleure réponse


Il y a beaucoup à trouver dans le contexte

Confirmation 22 lignes[gourou]

Vitannya ! Voici la réponse à vos questions : Quelle est l'orthographe correcte : « te meme sime » ou « tezh meme » ???

Confirmation chevron[actif]
Même

Confirmation 00000 00000 [gourou]
ces mêmes... nachebto..)

Confirmation Glisser au travers[actif]
reste dans le contexte, mais dans ton cas je pense la même chose

Confirmation Ann Fedko[actif]
même

Confirmation Kuscham Radyansky[Débutant]
Les mots sont également écrits ensemble, avec des synonymes, et il est facile de les remplacer. De plus, ils sont synonymes de l'union et, qui peut être vicorisée comme prendre des parties séparées de ces fentes et substituer des morceaux par un condiment et par un substitut : le même et le même : Le même (et) le riz est le même (aussi ) aucun d'entre eux n'est chiv, mais qui peux-tu dire un bon mot de lui ? (Photo.) - Le remplacement des attelles ne change pas le sens de la proposition. La consonne meme i so meme ne peut pas être remplacée par la conjonction i, et la partie w peut être omise, auquel cas la proposition sensorielle ne change pas. De plus, souvent le même est suivi d'un emprunteur (mot d'union) scho, et le même est suivi d'un serviteur ; Parfois, le sens du mot est véhiculé par le mot d'emprunt « tout » (dans le rôle de la partie subordonnée) : le malade aujourd'hui est le même que l'enseignant ; por. : devenir le même qu'hier; Leur corps plus fort, miraculeux et entraîné a soutenu la transition vers l'espace zéro au même titre que les eaux de la ZPL (Efr.) ; por. : comme les eaux; tout comme les Vodiens ; Dans un trou sans profondeur - comment vivre, ma chère ? Pourquoi est-ce plus important, comme moi et d’autres ? (Couleur); por. : Pourquoi, comme moi et les autres ?
Note 1. Dans certaines situations, séparez les liens similaires et complétez-les pour contribuer à remplacer la proposition et la particularité de sa structure. Porivn. : Dans le public, ils ont également entendu avec respect - dans le public qu'ils ont eux-mêmes entendu avec respect - dans le premier cas, le sens est « et dans le public, ils ont entendu avec respect », et dans l'autre - « ils ont eux-mêmes entendu » ; Pendant seulement un mois, tout coulait si brillamment dans les déserts intangibles du luxueux ciel ukrainien, et la terre était si belle dans le merveilleux éclat de lumière (G.) - dans la première partie, il peut y avoir des écrits plus séparés, comme dans le d’autres, il y en a encore sur la beauté de l’ennemi, et il ne s’agit pas d’une surinterprétation.

Note 2. Désormais, écrivez la même partie du rôle : Tezh me vygadav ! Aussi mon assistant.

Ce problème d'orthographe dépend entièrement du contexte, c'est pourquoi la variante d'écriture « TEZH » ou « TOZH » doit être examinée et vérifiée attentivement.

Alphabétisation à "5"

• essayez-le remplacer "tezh" par "même". Si vous pouvez gagner de l'argent sans dépenser d'argent, vous avez devant vous une union qui ne peut s'écrire qu'en une seule fois. Je ne vais même pas à l’entraînement. Es-tu aussi allé au cinéma hier ? Ceux qui plaisantaient ne le savaient pas non plus.
• Yakscho après « le même », vous pouvez insérer le mot « même », Désormais, il faut écrire. Butt : Je vais m'en foutre de la même chose, c'est mon ami. Je chéris les mêmes choses que mes camarades de classe. Les mêmes installations ont été diffusées sur Internet. Dans tous les cas, « la plupart » peut être inséré sans nuire à la proposition.

Sensove navantazhennya

La variante « te » est similaire au mot « yak ? » ; dans la plupart des cas, après une écriture séparée, le mot « quoi » est ajouté. La conjonction « tezh » ne peut pas être utilisée pour la nutrition, mais sert à indiquer l'égalité et l'équivalence.

Important : il existe une autre technique qui permet de déterminer l'orthographe correcte d'une proposition : essayez d'omettre la partie « zh », car c'est facile à faire, afin que la proposition devienne laconique et alphabétisée, ce qui signifie qu'une orthographe séparée est transférée. Je le veux aussi glacé (je ne peux pas le lâcher). Maman a crié te sho y uchora (ceux scho y uchora).